[來源]http://big5.cctv.com/news/science/20020821/361.html
PMP
PMP是由美國項目管理協會（PMI）建立並推廣的一項認證，除北美外，南美、大洋洲以及亞太地區的發達國家如日本、南韓等都將其作為衡量人才的標準。國家外專局培訓中心項目部熊治學處長告訴記者，1999年，外專局國外辦事處反饋的資訊顯示，美國項目管理協會的項目管理體系對於提高企業管理水準、加入國際競爭十分有益。同時，世行、亞行招投標項目全部要求PMP人才負責，而這方面國內還是一個空白。

美國項目管理協會是全球最大的項目管理組織，擁有十多萬會員，許多西方國家政府部門、企業核心部門也採用的是PMP管理。因此，出於對國家、企業及個人都有好處的考慮，外專局與PMI合作，將PMP認證引進國內。

PMP認證考試是全世界第一個通過ISO9001認證的考試，已經形成一個標準的體系。PMP考試從教材、題庫到考卷全部由美國PMI學術委員會統一制定。參與命題的專家來自全球各地，試題要求既要符合美國項目管理協會的認證標準，又體現出開放性和多元化的包容思想。

PMP考試是一種單純的筆試，200分的200道選擇題囊括了知識體系的方方面面。在中國採用中英文對照形式，但是，試卷必須送往PMI閱卷，137分以上算合格。目前，我國每年大約有1400人參加考試，通過的人數已經達到700人，並且這個數字還在持續上升。


IPMP
IPMP由國際項目管理協會（IPMA）建立並推廣，目前主要在歐洲地區運用。其實，早在1990年，西北工業大學就將IPMP引進國內，但是遲遲沒有打開局面。之後，西北工業大學又將IPMP授權給北京航空航太大學。不過，直到去年7月IPMP中國認證委員會成立，IPMP才算正式“落戶”中國。北京航空航太大學科學決策與項目管理研究發展中心培訓部主任詹偉告訴記者，國際項目管理協會是一個多國組織，目前有30多個會員國和20多個觀察國。

IPMP分為A、B、C、D四個等級，每個等級的對象不同。其中，A級面向跨國、多公司合作複雜項目總負責人；B級面向多公司合作複雜項目負責人；C級面向一般項目經理，並要求大學本科畢業有三年工作經驗或大專畢業有五年工作經驗；D級面向大專學歷的工作人員。

現在有種說法，PMP相當於IPMP的C級。其實，這是兩種不同的認證體系，不存在可比性。IPMP沒有統一命題，而是由各個認證機構參照國際項目管理專業資質基準，結合各國國情進行命題考試。但是，必須遵照國際慣例操作：考試分為筆試、案例討論和面試三個階段，分別佔總分400分的40％、 30％、30％。筆試是單兵作戰；案例討論則是團隊活動，小組成員分工協作；與認證評估師的面試，則需要豐富的經驗積累和臨場不亂的心理素質。整個考試需要三天時間。截至今年5月，共有1800人參加了考試。

PMP有120多個國家承認，IPMP目前只有30多個國家認可


嘉世霖企業顧問有限公司先後獲得了PMP和IPMP授權，可以進行這兩種項目管理的培訓。該公司總經理劉楚宜告訴記者，儘管這兩個認證體系各不相同，相互之間也互不承認，但是對個人而言，學習任何一種項目管理都是有好處的。其實，就培訓內容來說也是大同小異的。不過，感覺上PMP似乎比IPMP先進一些，而PMP報考的手續卻又太複雜了。

北京啟亞卓越管理顧問公司總經理駱虹認為，目前國際上最先進的項目管理方法在美國。也許就是這個原因，PMP已經得到120多個國家的承認，而IPMP目前只有30多個國家。

儘管PMP和IPMP各有韆鞦，但是業界似乎並不在乎非要分出個孰優孰劣。人們的重點還是側重於項目管理培訓市場。啟亞卓越管理顧問公司總經理駱虹表示，目前，國際項目管理認證來到中國之後，一些教學機構編寫了中文教材，請的是國內大學的老師來講課。項目管理從本質上不屬於學院派的程式化教育，它更強調項目管理的實務和運作過程，因而授課者應該有多年的實戰經驗。國內的教師在教授書本知識上很有經驗，但絕大多數都從未參加過公司具體項目的運作，實戰經驗相對匱乏，這必將影響最終的教學品質。

同樣，就像MBA當年進入中國一樣，PMP教育也要首先和國際慣例接軌才可以繼續發展。另外，在項目管理的培訓市場上，也不可避免地有魚龍混雜的情況。很多2至3天的強化班、短訓班，搞的是一種填鴨式的教育，緊張的兩三天下來，學員會因為在短時間接觸過多的新名詞、新理念而難以消化理解，頭昏腦漲。這種非系統性的教學，充其量能達到一個拓展知識面的作用，並不能解決學員的任何實際問題。因此，項目管理教育需要規範。